TdR: ** Histoires d’impact et de communication pour le projet *”Les compétences de vie et l’éducation financière à travers une optique de genre”.

TERMES DE REFERENCES: **

Histoires d’impact et de communication pour le projet *”Les compétences de vie et l’éducation financière à travers une optique de genre”.

Titre: Journaliste/Photographe Consultant local, Togo (Lomé et Région du Maritime)

Organisation: Aflatoun International, Amsterdam

Date: 11 Mars 2022

Projet: Compétences de vie et éducation financière à travers une optique de genre.

Activité: Documenter l’impact du projet à travers la création de matériel de communication.

Lieu: Togo; Grand Lomé et Région Maritime**

I. Introduction

Le projet “Compétences de vie et éducation financière à travers une optique de genre ” est mis en œuvre par Aflatoun dans 3 pays : Niger, Mali et Togo. Le projet vise à renforcer l’autonomie sociale et économique des adolescents vulnérables afin de les aider à apporter des changements positifs dans leur vie et à devenir des acteurs de changement dans leurs communautés. Les filles et les garçons du Mali, du Togo et du Niger sont soutenus dans leurs efforts d’acquérir des habitudes sociales et financières constructives afin d’améliorer leurs perspectives de trouver un emploi stable, d’obtenir un revenu décent, ou de lancer des activités entrepreneuriales.

Aflatoun International a développé un programme appelé Aflateen+ Compétences de vie et éducation financière dans une optique de genre. Il s’agit d’un programme éducatif complet visant à transformer la vie des filles et des garçons âgés de 14 à 19 ans par le biais de l’éducation sociale et financière et de l’entrepreneuriat dans une optique d’égalité des sexes. Le contenu éducatif est délivré via des méthodes d’apprentissage centrées sur les participants.

II. Objectif et description de l’activité

Alors que nous entrons dans la troisième et dernière année du projet, Aflatoun International a l’intention de documenter l’impact du projet et de recueillir des portraits-témoignages de réussite des bénéficiaires.

Pour ce faire, Aflatoun International engagera un consultant qui connaît le contexte local et peut naviguer à travers les organisations et institutions togolaises. Il sera briefé par Aflatoun International avec l’appui de son partenaire local.

L’activité se déroulera au Togo, Grand Lomé et Région Maritime, et sera soutenue par le partenaire de projet dans le pays avec l’assistance à distance du département de communication d’Aflatoun International.

Le contenu produit au cours de l’activité sera utilisé de différentes manières :

• comme matériel de plaidoyer lors de la réunion régionale des partenaires d’Aflatoun International (été 2022) et sur d’autres plateformes pertinentes ;

• pour documenter l’impact du projet auprès du donateur ;

• comme matériel de communication pour Aflatoun International visant à augmenter la visibilité de l’organisation ;

• pour soutenir et faire écho à la révision nationale des programmes d’enseignement au Togo.

III. Livrables :

L’activité a pour but de produire :

1. 30 photos (minimum) : les photos doivent documenter les activités du projet : clubs de jeunes, écoles, formations, initiatives entrepreneuriales ou activités et activités d’épargne des jeunes.

2. Article ou blog : Un article (1 page /+- 500 mots) ou un blog résumant les défis que le projet aborde, y compris l’aspect genre, et comment le projet contribue à améliorer la vie des jeunes vulnérables, leurs perspectives de construire un avenir social et financier positif, la perception et l’impact du projet dans leur propre communauté. L’article documentera également l’impact du projet sur l’inclusion financière des jeunes, en se concentrant sur l’épargne des jeunes et le lien entre le projet et les institutions financières.

3. Trois portraits d’histoires à succès : Chacune des trois histoires sera axée sur la réussite personnelle de deux filles et d’un garçon qui ont bénéficié du projet. Le thème principal est la manière dont l’autonomisation des jeunes dans une optique de genre profite à l’ensemble de la communauté. Chacune des histoires sera abordée sous quatre angles différents : compétences de vie et financières, emploi/entrepreneuriat, soutien familial et communautaire, et éducation/rôle des jeunes/filles. Ces angles supplémentaires seront attribués aux héros des histoires en fonction de leur pertinence par rapport à leurs histoires personnelles. Les histoires doivent refléter les défis et les signes de progrès pour les atténuer.

IV. Profil du candidat :

· Journaliste freelance. Diplômé en journalisme.

· Expérience en journalisme et rédaction documentaire ; de préférence sur des questions éducationnelles.

· Excellente connaissance du contexte togolais, ses difficultés, ses institutions.

· Excellente communication et capacité de travailler en équipe.

· Francophone. L’anglais est un atout.

· Accès à internet.