Personne conseillère en ingénierie pédagogique

LE PROGRAMME CLÉ

Ce mandat s’inscrit dans le cadre du Programme de coopération volontaire Compétences, Leadership, Éducation (Programme CLÉ) mis en œuvre par un consortium composé de la Fondation Paul Gérin- Lajoie, Éducation internationale et la Fédération des cégeps et financé par Affaires mondiales Canada (AMC). Le Programme CLÉ a débuté en 2020 et sera en cours jusqu’en 2027 dans 6 pays (Bénin, Cameroun, Guinée, Rwanda, Sénégal, Togo). Le programme vise à accroître le bien-être économique et social des populations les plus marginalisées et les plus vulnérables, en particulier les filles et les femmes par l’amélioration de la qualité de l’éducation de base, secondaire et de la formation professionnelle et technique (EFTP). Pour ce faire, le Programme CLÉ compte renforcer les capacités d’une quarantaine de partenaires dans la mise en œuvre d’initiatives et de services éducatifs dequalité, plus inclusifs, plus novateurs et plus durables sur le plan environnemental, et qui font progresser l’égalité de genre.

DESCRIPTION DU MANDAT

Un mandat pour une personne coopérante volontaire en ingénierie pédagogique est à pourvoir au Cameroun (Yaoundé), afin d’accompagner le Ministère de l’Education de Base (MINEDUB). Le Cameroun s’est engagé dans le programme de recherche-action sur la mesure des apprentissages des bénéficiaires des programmes d’alphabétisation (RAMAA) initié par l’UNESCO afin d’harmoniser les compétences en alphabétisation dans la sous-région. Ainsi, en 2019, le MINEDUB a amorcé la rédaction de son référentiel contextualisé pour le Cameroun, sans toutefois l’avoir finalisé. La personne coopérante volontaire travaillera donc avec les inspecteurs pédagogiques du ministère afin de compléter le référentiel de compétences en alphabétisation, en prenant soin d’y intégrer les compétences de vie et entrepreneuriales. Le travail évoluera vers la mise en place de plans de cours afin de donner des lignes directrices aux alphabétiseurs.

En fonction des besoins, et sans se limiter à ce qui est mentionné, la personne coopérante volontaire devra assumer les responsabilités suivantes :

● Analyser le référentiel de compétences en alphabétisation

● Accompagner le processus de révision du référentiel de compétences en alphabétisation, notamment pour une meilleure contextualisation et intégration des compétences de vie et entrepreneuriales

● Développer une méthodologie d’élaboration de curricula d’alphabétisation

● Accompagner l’élaboration de plans de cours en alphabétisation

COMPÉTENCES REQUISES
● Être titulaire d’un diplôme en éducation, pédagogie ou tout autre diplôme équivalent.

● Avoir une bonne expérience dans la création et la mise en place de dispositifs de formation (programmes, référentiels, et /ou curricula etc.) selon l’approche par compétences.

● Avoir une bonne expérience dans l’accompagnement des institutions étatiques comme les ministères.

● Avoir une bonne compétence en communication orale, écrite et interpersonnelle

● Être bilingue (Français – Anglais) est un atout.

CRITÈRES D’ÉLIGIBILITÉ
● Être une personne citoyenne canadienne, résidente permanente du Canada ou une personne ayant la nationalité d’un pays d’Afrique autre que le Cameroun (essentiel).

● Pouvoir compléter avec succès les procédures d’analyse des antécédents judiciaires.

● Répondre aux critères exigés pour compléter les démarches de visa pour résider et travailler dans le pays d’intervention.

● Être en bonne santé physique et mentale et avoir la capacité de travailler dans des conditions difficiles démontrée dans un rapport d’examen médical.

CONDITIONS OFFERTES
● Mandat de personne coopérante volontaire court terme.

● Allocation de subsistance adaptée au coût de la vie.

● Assurances médicales.

● Certains frais médicaux pré-mandat.

● Hébergement sécuritaire et confortable

● Un processus de formation complet.