Assistant(e) en Français et Mathématiques

TaRL Africa recherche un(e) Assistant(e) en Français et Mathématiques pour soutenir la conception et l’amélioration continue du contenu des interventions de TaRL en Côte d’Ivoire.

En tant que membre de l’équipe pays de TaRL Africa, l’assistant(e) contribuera à l’amélioration des résultats d’apprentissage des enfants du primaire et à la lutte contre la crise de l’apprentissage en Afrique. Pour ce faire, il/elle appuiera l’Experte en Français et Mathématiques dans le développement de contenu et d’exercices de renforcement des capacités pour les activités de TaRL, et travaillera avec les acteurs du Programme d’Enseignement Ciblé (PEC) du Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation (MENA) de Côte d’Ivoire, principalement au niveau central et local.

Le poste requiert une personne passionnée par l’éducation, avec des compétences en recherche documentaire et une connaissance en didactique du français et/ou des mathématiques, qui soit flexible et axée sur les solutions.

Le poste sera basé à Abidjan – Côte d’Ivoire, et exigera des déplacements fréquents dans le pays.

Principales responsabilités :

• Développer une expertise de l’approche TaRL et fournir un soutien pédagogique:
• Travailler avec l’équipe de TaRL Africa Côte d’Ivoire pour développer une compréhension approfondie de l’approche TaRL et apprendre les techniques associées afin de fournir un soutien pédagogique aux différents acteurs du programme.
• Pratiquer la méthodologie TaRL en classe pour développer l’ensemble des compétences pratiques nécessaires à la bonne tenue du poste. Produire des notes ou articles sur les points clé qui pourraient améliorer le programme (par ex. le PEC adapté au collège, la question de l’éducation spécialisée dans le PEC, etc.)

1. Soutenir le développement de contenu pédagogique pour le Français et les Mathématiques :

• Affiner et améliorer continuellement les ressources et techniques d’enseignement et d’apprentissage en passant du temps en classe, en testant de nouveaux matériels et techniques qui répondent aux défis identifiés, grâce aux données et à l’expérience acquise, ainsi qu’en travaillant avec les enseignants et les responsables gouvernementaux pour réfléchir au contenu et l’adapter au contexte.
• Contribuer à l’amélioration et à l’enrichissement de la liste d’activités du PEC en français et mathématiques
• Suivre et documenter les pratiques pédagogiques innovantes mises en œuvre.
• Contribuer à l’harmonisation des composantes du PEC pour réaliser les objectifs du programme et atteindre les résultats attendus.

1. En outre, l’assistant (e) devra:

• En collaboration avec les membres de l’équipe, soutenir le Directeur Pays de TaRL Africa Côte d’Ivoire dans la préparation des rapports techniques du programme.
• Entretenir les relations avec les parties prenantes du système éducatif et des autorités locales et nationales, sous les auspices du Programme Coordinator.
• Développer et maintenir une relation solide avec l’équipe TaRL en Côte d’Ivoire et l’équipe centrale de TaRL Africa, sous les auspices de l’Experte en Français et les Mathématiques.

Profil recherché :

Qualifications et expériences minimales requises:

• Licence ou équivalent en éducation, enseignement (didactique des disciplines) ou dans un domaine connexe.
• 4 ans d’expérience minimum dans le domaine de l’éducation, de préférence en Côte d’Ivoire ou dans un autre pays d’Afrique francophone.
• 2 ans d’expérience minimum dans l’enseignement primaire est un atout.

Aptitudes et compétences minimales requises :

• Passion pour l’apprentissage et l’éducation des enfants
• Parfaite maîtrise du français parlé et écrit indispensable
• Bonne maîtrise de l’anglais parlé et écrit
• Une bonne connaissance de l’environnement éducatif de la Côte d’Ivoire est requise.
• Solides compétences interpersonnelles avec une capacité à collaborer et à travailler avec les autres.
• Expérience dans la recherche académique et dans la rédaction d’articles ou autres écrits théoriques.
• Capacité à réfléchir de manière critique et analytique, à identifier et à résoudre les problèmes potentiels.
• Connaissance pratique du programme d’études local, de l’analyse des manuels, des pratiques pédagogiques et des outils d’évaluation préférés du MENA.
• Sens de l’organisation, souci du détail, capacité à prioriser et gérer plusieurs tâches simultanément avec une supervision minimale.
• Bonne connaissance de Microsoft Word, Excel et PowerPoint.
• Prédisposition à apprendre.
• La connaissance de l’approche TaRL est un atout.

Interactions :

• Internes : Equipe Pays TaRL Côte d’Ivoire, Équipe Centrale TaRL Africa
• Externes : Équipe de la CNPEC, le MENA, les PTFs, le GLPE, les communautés.