Asistente Técnico de Educación (Solo Nacionales Honduras)

All NRC employees are expected to work in accordance with the organization’s core values: dedication, innovation, inclusion and accountability. These values ​​and attitudes should guide our actions and relationships.

1. Objective

The objective/purpose of the position is to provide technical assistance and pedagogical support in the implementation of the different actions that NRC develops within the framework of the Education in Honduras strategy in the geographical area that has been applied to it.

2. Roles and responsibilities

General Responsibilities:

1. Ensure adherence with NRC policies, tools, manuals and guidelines. Support with the implementation of the Education project portfolio according to the action plan.
2. Implement procedures and activities indistinctly within the Education function or competence as delegated.
3. Develop and maintain knowledge of the Education competency in the area of ​​work in which assistance and support is provided, in order to be more effective.
4. Responsible for the organization and execution of tasks in accordance with the priorities and standards of their role.
5. Initiative in solving daily problems in accordance with agreed procedures, priorities and standards for the work area.
6. Prepare and develop the reports required by the Education or area management.
7. Ensure proper filing of documents.
8. Promote and share ideas to strengthen support functions
9. Promote the rights of IDPs/returnees.

Specific responsibilities:

• Proveer la información básica para la elaboración de informes (mensuales, trimestrales, etc.) sobre el estado de la implementación del proyecto.
• Participar en las rutinas de coordinación y planeación de NRC
• Coordinar las actividades entre los equipos de contratistas de campo de NRC, responsable de generar el soporte a nivel local de la implementación del proyecto.
• Gestionar con el área administrativa de la regional, los procesos de compras y contratación, relativos a la implementación del proyecto que se deban desarrollar en las oficinas locales con la aprobación el/la líder de educación y la Coordinación regional del programa.
• Velar por la adecuada ejecución del presupuesto de las actividades del proyecto.
• En coordinación con el/la líder de educación, representar en los espacios institucionales que el proyecto o el programa requiera.
• Coordinador de los procesos de formación docente.
• Liderar la Gestión de matrícula con las autoridades educativas a nivel local y departamental.
• Asegurar el acompañamiento a la implementación de Modelos Educativos Flexibles.
• Coordinar el plan de acompañamiento y seguimiento a las familias.
• Asegurar la coordinación para el fortalecimiento de las organizaciones de Base.
• Liderar la identificación y búsqueda activa de población desescolarizada.
• Las demás tareas expuestas por el supervisor en el cumplimiento de los objetivos del cargo.

3. Competencias

Habilidades específicas, conocimientos y experiencia del contexto:

• Educación: Licenciado/a en areas de la Educación o Profesional en Ciencias Sociales, con: experiencia demostrada pedagógica y gestión de proyectos
• Experiencia de 2 años demostrable en formación docente, asesoría y acompañamiento pedagógico a docentes/tutores/agentes comunitarios.
• Experiencia demostrable en implementación de modelos educativos flexibles.
• Experiencia en gestión de proyectos, trabajo de campo y acompañamiento a población vulnerable, víctima de la violencia.
• Conocimientos de MS Office (Word, Excel, Power Point).
• Es esencial el castellano escrito y hablado excelentemente.

Competencias conductuales:

Estas son cualidades/características personales que influyen en el rendimiento de los empleados en su puesto de trabajo. El Marco de Competencias de NRC define 12 competencias comportamentales, y las siguientes son esenciales para este cargo:

• Manejar entornos inseguros
• Planear y lograr resultados
• Empoderar y construir confianza
• Comunicar con impacto y respeto